吉宁博士观点
随着培训事业的发展，进行培训管理创新有很重要的意义。
一.管理培训思路创新
以现代培训理论为指导，紧紧围绕我院发展方向和培训需求，定位部门建设目标，创新培训工作思路。我们抓住新组建的部门，诸事重新开始，受原有习惯束缚较少这一机遇，在不与单位现行政策或制度发生矛盾冲突的前提下，努力向先进培训管理模式靠近，运用项目管理理论思想和方法，对部门的制度建设、人员要求、工作规范等方面的进行创新改革。将本部门所承担的培训任务按专业或系列分解为若干培训项目，再分解落实到人。要求每个人按照培训项目主管的标准开展工作，同时制定与此相适应的明确的工作程序规范和检查考核标准，并及时组织开展对现代培训管理理论及设备管理、财务管理的研究学习，使大家尽快熟悉适应这种工作要求和工作规范，尽快提升作为培训项目主管的综合能力。从而使我们的培训管理模式不断丰富和完善，培训管理水平真正得提高。
二.管理培训制度创新
根据我们的具体情况，尽快在部门内部建立一套既能与当前培训要求相适应又能逐步与先进培训管理模式接轨的重点突出、内容全面、运转灵活，管理规范、制衡有力的管理制度，使这个新组建的部门迅速高效运转并不断强化整体功能，是我们内部管理的当务之急。
制定相应的管理规定时，需遵循以下原则：
1.突出重点的原则
制度建设是一个系统工程，涉及到各个方面。不可能指望通过一次改革就解决所有问题。我们本次制度创新的重点是：以项目管理理论为指导思想，以该理论中对项目主管的要求为基本出发点，以人为本，从培养培训项目主管的角度去制定有关规定。目的在于使部门工作人员在有关制度的约束下，经过工作实践，尽快成长为具有培训项目管理能力、可以独立进行培训项目开发或企业培训课程开发、掌握培训需求调查、方案设计、组织实施、效果反馈及评价等培训管理流程技术，并能承担1-2门具体培训课程的符合培训主管要求的培训者。
因此与以往的制度相比，最明显的区别是我们将培训工作人员尽可能地向培训项目主管的标准去要求，大量增加了工作程序特别是办班程序的管理内容。每个人都要负责若干个培训班的全程管理。
2.落到实处的原则
过去我们的一些规章制度有流于形式或束之高阁的现象，究其原因往往是因为不切实际或难以操作。这次我们认真总结以往的经验教训，坚持求实才能创新的观点，在制定制度条文时努力做到实事求是、严谨规范。特别是在部门的内部管理和创新的规章规定上，更要认真谨慎。
