吉宁讲师观点 / 企业管理培训 / 职业培训师遭遇课程质量瓶颈,怎么办?

职业培训师遭遇课程质量瓶颈,怎么办?

企业培训师吉宁 2015年12月8日 企业管理培训

对于一名普通的培训工作者而言,我们会看到国内外培训市场的最典型差距在于两点:一是在各个领域专精的标准化版权课程,二是培训产品在互联网在线领域的应用。

而时隔仅一年,国内的互联网应用领域快速在产业资本的驱动下高飞猛进,甚至在移动互联领域的应用达到了世界领先水平,应该说,这是培训领域发展的必然趋势,任何一个时代的生产力提升,标志物都是新兴生产工具的应用,培训也应如此。

我们都发现,职业培训师的发展已经到了一个瓶颈。所谓职业培训师,通常从专业的角度是指培训师职业的着装、职业的教学技巧、职业的专业能力。也就是以培训作为工作的一批特定人群,通过教授相关知识而获得报酬,通过讲授企业需要的培训课程作为谋生的手段。

此外,企业培训市场需求的精细化,对职业培训师的能力要求越来越高。职业培训师的商业价值正在快速发生着变化。从最初的知识传递到经验分享、从经验分享到技能工具、从技能工具到行为改善、从行为改善到成长动机……

众所周知,职业培训师最初的知识传递功能,大部分已经被百度给取代了。精细化的培训课程产品,必须要经过系统化的设计和研发。而大量的职业培训师,由于是个体作战,多为闭门造车,独立摸索培训课程开发,信息不能得到及时更新,课程品质也难以有所保障。

课程的内容和教学的品质,因人而异,因客而异,也给资源整合式的培训机构带来了巨大的压力。所以,培训市场对标准化课程的需求,势必应运而生。

其中员工能力发展类的课程,快速在企业内部培训师进行标准化课程认证的基础上,结合本企业案例,进行二次迭代开发。而节省下来的时间和精力,重点放在与本企业或本行业的关键岗位,携手业务专家,开展专业任务项的课程开发。

这样,培训部门的职能一方面保持现有核心人才的能力提升,一方面缩短企业新增或新晋人员的岗位胜任周期,一方面用行动学习的方式持续拉动企业战略课题的落地和转化。培训部门,才能真正实现组织学习与企业绩效的一致结合。

未来的企业学习管理,也势必会大量应用在线学习管理平台e-learning,将信息爆炸时代的碎片化单点学习,回归到基于企业战略的系统化解决方案学习。毕竟,成年人的学习过程是一个系统化的工程。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。