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如何做好岗前培训?关键要掌握好四点。

企业培训师吉宁 2015年12月8日 企业管理培训

现在,很多企业在招收新职工时会更加注意职工的素质水平,希望能招收到基础较好、容易培养的新职工。这种期望虽然无可厚非,但即使新职工的素质有了很大提高,由于他们在校时未受到正规的安全培训教育,岗前培训依然是不可缺少的一环。

有的放矢、科学有效的岗前培训可以提高新职工素质和安全技能,使全体职工懂法、了解一定的安全技术知识、掌握基本操作技能、自觉遵法遵章以减少和杜绝事故发生。那么要如何做好岗前培训呢?

第一,与时代相联结

新职工进入工厂后,首先应该了解企业生产经营的概况,包括产品、产量、行业特点、经营状况,以及企业发展前景、企业经营战略、企业文化等,使新职工树立信心,爱企业,爱岗位,这是安全生产的前提,也是企业搞好安全生产工作的重要基础。

对于新职工来说,掌握工作技能固然重要,但最重要的是掌握一种新的行为方式,即安全第一的行为方式。因此,岗前培训教材首先要把企业的发展前景、企业经营战略、企业文化等介绍给新职工,增强新职工的归属感。

岗前培训教材内容安排设计是否恰当,是否适合新职工学习将直接影响培训质量的高低,关系到学习效果的好坏。据了解,目前企业工人培训所用教材主要来源有三种:本单位结合培训单位的特点有针对性编写的培训资料;各大专院校编写的企业安全技术培训教材;企业自行组织编写的企业安全技术培训教材。教材编写全乎很低全面,各个角度的都有,可在实际中还是遇到了问题。

第二,教学相长

岗前培训教学过程主要就是教与学的互动。这个过程是否顺利,关键就看互动是否顺畅,而在这个过程中教"是主导地位。现在企业的培训的老师或者是从外面请来的专家老师,或者是自己企业的老职工。专家老师一般擅长传授理论,而现在大学生对于理论的掌握和理解肯定没有太大的问题,所以问题就主要在老职工教的操作层面上。

为此,这个培训过程既是一个让新职工学习成长的好机会,也是给老职工巩固提高的好机会。当教师有坚实的理论基础和丰富的实践经验时,就能在教学过程中将理论和实际密切地结合起来,也才能将理论知识转化为生产实践的能力和行为。而且现在的大学生接受能力快,有自己独特的想法和见解,如果能在教学过程中达到很好的沟通,对老师对学生都大有裨益。

第三,内容必须提高针对性

其实术业有专攻,既然每个职工所做的工作是不一样的,而且每个人的精力也是有限的,就应该让职工在资源时间都有限的情况下先把自己分内的工作学好,有侧重地进行培训。从事技术工作的侧重设备、技术、工艺的安全培训,从事检查工作的就要多了解企业的安全管理制度。

第四,方法要因人而异

以往的岗前培训中,教师普遍采用传统教法中的格式化模式教法,教条、死板、毫无创新意识,这种教育现状已不可能满足当代大学生的学习需要,所以教学方法的改革势在必行。现在已经有很多企业在培训方式上做了改进。

加强培训中的交流、互动。现在的大学生不是被动地被教,对于接受的信息,他们敢于提出自己的意见,针对他们的这种特点,可以在教学过程中,加强教师与学员的、学员与学员之家的沟通交流环节,提高学员的学习的积极性和主动性,这样教师和学员、学员和学员之间可以相互学习,共同提高,通过我们采取互动手段,提高了学员的学习积极性,提高了培训的效果。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。