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培训管理者如何平衡“讲师”和“课程”之间关系?

企业培训师吉宁 2015年12月8日 企业管理培训

企业培训管理者在制订企业内部培训课程时,有两种截然不同的做法。即一种是先选定讲师,根据讲师擅长来开发课程;另一种是先敲定课程,再来挑选合适的讲师。有的人赞同使用前者,而有的则赞同后者,哪一种更为合理,各方说法不一。

企业培训师吉宁博士认为如果根据讲师来定课程,那么最大的好处是可操作性强,不但可以发挥每个讲师擅长领域的优势,能快速建立课程体系,讲师们的积极性也高,这是中小企业普遍采用的方式,而且实际可行。再则培训具有时效性,不可能先设定课程然后去盲目匹配讲师,如果一时找不到讲师怎么办?因此,从实际操作来看,根据讲师来定课程更靠谱。

而如果根据课程来选讲师,那么其最大的好处在于可以紧贴需求,不偏离方向,且更为系统,受讲师波动的影响相对也较小。培训的根本目的是满足需求,根据需求来先确定课程,然后匹配相应的讲师,如果内部没有合适的讲师,那就要委外培训,如果因人设课,偏离了培训的初衷。因此,综合培训需求的契合度和系统性等原因,应根据课程来选讲师。

其实各人有各人的观点,最主要的还是要平衡好讲师与课程之间的关系,但是企业培训师吉宁博士更倾向于后者,我觉得企业培训要先了解培训需求后,再确定培训讲程.根据软装培训课程来选最适合的讲师.才不会偏离企业发展方向,可以使培训更能发挥培训效果。不能说有讲师不管培训内容是否适合当前需要,就做培训,结果培训就会成为空淡,成为没用的附加品。而且做没用的培训还会偏离方向。

首先作为一个培训体系完善的公司,一定是围绕着公司的发展战略方向来制定和开展相关的培训的。换言之,培训实质上是为了公司发展所利用的一种工具或手段,原则上公司缺什么就培训什么,培训归根到底是为企业发展服务的。所以,在公司进行培训策划时一定是先制定相应的课程项目及大纲,然后下一步才是考虑师资问题。

其次,按照我们工作进行法PDCA来分析,P计划、D实施、C检查、A标准化,首先是要做计划,而计划的最主要的关键点就在于课程的确定,在这个貌似“先有蛋还是先有鸡”的问题中,只要我们追本溯源就不难发现,其实,作为计划的主体,应该就是培训课题的确定,其它选场地、选时间、选老师等只不过是围绕这个主体进行的细分工作。

最后,企业制定培训需求计划应根据当前的实际情况来定培训课程,确定课程后再选择讲师,选择讲师的首要条件是尽量在内部挑选,俗话说“人尽其才,物尽其用”,企业内部有人才不用那就真是太浪费了。若碰到一些专业要求较高的课程,而且在内部找不到合适的人员做讲师时,可以选择外聘或是联系专业的培训机构解决。

作为企业的培训管理者,要秉着花小钱办大事的心态,绝不做劳民伤财的事情,看清形势,选择好当下最紧急最重要的事情,找出解决问题的方法,适当的花钱请外训,达到解决问题的目的,HR工作才会在以后更好的开展,才会树立更为威严更为军师的姿态。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。