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培训师的四个阶段

企业培训师吉宁 2015年12月8日 企业管理培训

培训讲师不是每个人都想当,也不是每个人都能成为优秀的。不想成为培训师的几个理由:

“自己工作忙,没有时间”;

“言多必失”;

“我水平还不行,讲不了”;

“太辛苦,不是自己的工作职责”

……

不过,随着时代进步,也越来越多的人希望自己成为职业培训师。

培训师作为一个职业,不是一天两天就能培养成的,需要阶梯式成长,一般需要经过以下四个阶段:

第一阶段是成为“学业”型培训师。

刚刚认识这个职业,并渴望成为一名培训师。此时,你不知道如何成为培训师,但很幸运,你有机会接触培训。比如说,你成为培训公司或者培训组织工作者,对培训管理工作开始有所了解,有所触动,萌生渴望成为一名职业培训师的愿望。

第二阶段是成为“事业”型培训师。

在实践工作当中,成为培训师是因为自己在某些方面有特长,希望通过知识贡献的方式,让个人专长分享出来,从而让更多的人掌握自己独特的技能。为了让自己的技能贡献出来,就得研究自己当前所擅长的专业领域,学习自己专业技术领域的知识、技能,形成体系,以课堂的方式讲授出来。此时,自己经常无从下手,不知从何说起。往往是按部就班地讲授自己准备内容,从来不考虑学员是否接受。或者就是按照自己意愿讲授内容,不会根据不同的学员做讲授内容调整或针对性的案例举例,自己还是一成不变地讲解。

典型例子是QC式宣贯企业文化。笔者遇到过这样的宣贯企业文化课程,通过专人制作课件,一人播放课件,另外一人宣读课件内容,一个声调,一个表情,一如既往地按照自己的方式讲授课件内容,这是典型的就事说事。

不过,虽然在就事说事,效果不是很理想,但已经迈向培训师关键的一步,大胆开口说事,敢于公开说事,而且在众多人面前说事。

第三阶段是成为“专业”型培训师。

在“事业”型培训师阶段,更多的是把自己所掌握的知识和技能展现出来,只关注自己知道的说出来即可。至于学员是否掌握,能否理解,很少顾及。尤其在把握学员需求和课堂互动能力很差,课堂效果不理想。这个时候,就需要参加一些专业的培训师技巧技能培训,或者参加一些专业培训公司举办的名师品牌课程,并在其中学习如何让自己的培训更受欢迎,让自己懂得分享自己的知识技能。

第四阶段是成为“职业”型培训讲师

除了自己很专业之外,自己还要很敬业。热爱培训,热爱自己所讲授内容,把自己的工作当作事业,并能够熟悉各方面知识。有的老师让我们刮目相看,是因为培训师在台上能够引经据典、道古论今,动不动就给你来一个例证,你会不自觉的对讲师肃然起敬。这个时候,培训师不仅掌握了自己专业知识和技能,懂得与学员分享的技巧,还懂得天文地理,了解经济历史,旁征博引,高谈阔论,从而让你在学知识和技能的过程中,更懂得做人做事,懂得人生道理,从而醍醐灌顶,豁然开朗。

记住,要想成为一名职业培训师,专业知识和技能是根,授课技巧和方法是道,综合知识是法。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。