吉宁博士观点
一个企业要想有好的工作氛围、高的工作效率，企业管理培训就必不可少了，现如今大多企业都知道，培训是一种双赢的投资，培训不仅通过员工自觉性、积极性、创造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增强员工本人的素质和能力，使员工受益。
兵法说：“欲攻善其事，必先利其器”员工培训同样应该先行其它工作的前列。但是很多企业对培训管理的目的和宗旨依旧不清晰，导致最后培训流于形式，本源都没弄清楚，何来发展。
作为管理主体，管理者首先要通过培训具备实施管理的素质、知识、技能和信息；作为管理客体，被管理者要通过培训掌握自身的职责、义务及相应的专长、技能，以适应管理的要求。更为重要的是，培训通过唤起员工的主体意识和自主意识，可为员工自主管理提供坚实的基础。
人们的认识及行为取决于从他人那里接受或凭自己获得的信息，这种信息决定了人们在工作乃至日常生活中持某种态度及采取行动的参数和准则。管理的过程就是帮助员工掌握相关信息的过程。培训通过使员工对指定的、标准的信息的接受和消化，影响其认识和行为，从而达到管理的目的。
培训不仅为管理创造了条件，其本身就是一种管理的手段，即培训通过满足员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热情。企业同时应把培训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，掌握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。
一个企业管理培训的最终的三个目的，管理即培训，并非以培训取代管理，而是现代管理必须通过培训来实现。其实质是在新经济时代人本管理理念的主导下，管理方式的转变。即把过去被动、强制、刚性的机器管理方式转化为自觉、能动、柔性的人性管理方式。
因此培训的宗旨必须要达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同；掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领，使新进员工尽快适应和能胜任本职工作；改进员工工作表现，强化责任意识、安全意识和质量意识，树立效率原则、效益原则；提升员工履行职责的能力和主人翁的责任感，端正工作态度，提高工作热情，培养团队合作精神，形成良好的工作习惯。
培训要能够提高员工学习能力和知识水平，提升员工职业生涯发展能力，为个人进步和公司发展创造良好环境和条件；提高员工综合素质，增强公司的竞争能力和持续发展能力。
当然在培训管理过程中，企业培训师吉宁博士要提醒培训管理者必须注意，首先是根据公司发展战略，将培训的目标与公司发展的目标紧密结合，围绕公司发展开展全员培训，不断探索创新培训形式。其次是将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵，最后要实行全员培训，建立培训效果与激励挂钩机制，搭建起学习型、知识型企业的平台。
