吉宁博士观点
目前，很多企业HR都已经开展了关于在线学习的e-Learning并实施了学习管理系统，从互联网走进寻常企业之日起，多数企业已经有了专职的e-Learning管理人员，负责企业e-Learning的应用与推广。然而，放眼国内e-Learning无论在教育界或企业界中的应用，都很难找到成功的范例，其实最根本原因在于企业没有掌握好e-Learning与组织目标之间的逻辑关系。
企业培训师吉宁博士管理培训网认为，e-Learning应该是要为更好满足企业学习、教育、培训服务的，HR作为人才发展的服务体，就应该科学合理地制定e-Learning应用规划，清晰人才管理规划和企业培训规划内容。
但是，通常我们在制定e-Learning年度规划时，考虑到满足组织内部的需求时是非常容易的，但是要参照外部成熟的工具和方法，因此在制定e-Learning年度规划时要先从应用开始，应用为先是直接体现e-Learning的价值所在。
一般来说其包括了在线学习、混合式学习等各种包含学习技术的学习项目，也包括构建互动社区、知识库等非正式学习应用。有了明确的e-Learning应用计划，才能够对技术开发、课程开发有更准确的需求。
总体来说，e-Learning年度规划必须要有设计蓝图，并且按照设计蓝图建造大楼，企业可以根据企业具体情况，分别对正式学习与非正式学习进行具体应用，e-Learning在正式学习部分的价值具体体现在三个方面：辅助培训管理、辅助培训项目和辅助绩效。而非正式学习主要包括：即时学习、WEB2.0与嵌入学习三个方面，企业需要设计让非正式学习与工作结合更为紧密的项目。
研究显示，e-Learning应用深入与否与组织的学习文化有着密切的关系，企业培训师吉宁博士建议企业可以通过设计学习门户网站、开始视频网络直播、实行与学习相关的有奖征文评比等活动促进企业学习文化建设。
我们知道，网络时代，新的技术和应用已经让HR们眼花缭乱，但是否真的适用于企业学习之中，需要HR们仔细考量。不要过分追求新的技术，只要能够满足员工的需要和组织的需求即可。
在这个知识经济的时代，知识的内涵和外延都发生了巨大变化，我们如何把学到的知识用于解决实际问题变得比知识本身更加重要，而e-Learning的应用改变了人们获取知识的方式，它比传统教育的模式有更多的参与性，而且通过e-Learning有不同的学员不断的交流协作不仅可以形成对问题的全面了解，也可以再企业中营造一种主动参与企业活动的氛围。
其中，e-Learning的内容运营不可忽视，一个好的e-Learning是做出来的，不是靠理论说出来的。在这里，小编不得不推荐企业培训师吉宁博士e-Learning，其在2005年国内首创自主研发的e-Learning ASP服务至今，已有逾5000多家国内企业，80万在线学员使用了企业培训师吉宁博士的e-Learning产品，随着云学习生态平台登录市场，以全新的形式帮助企业提升组织学习力，提升员工的工作能力，行为改变，改善工作绩效，进而帮助企业步向学习型组织。
