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企业培训管理的误区有哪些

企业培训师吉宁 2015年12月8日 企业管理培训

企业培训经过长时间发展,在目前的具体工作和理念上依旧存在诸多问题,这些问题也是影响企业培训成效的主要原因。针对这方面问题,作为管理者要解决首先需要针对根本,即了解当前培训的各方面问题,并在企业工作中注意。

作为一个企业管理者,一般都具备一定程度的领导力,然而在培训方面工作中,却并不一定具备相应素质。所以我们针对当前企业培训上的误区做一下简单的介绍:

培训课程以多为美:这种观念也是当前比较多的一种,造成的影响也比较大。将企业换成个人也许就能够很好理解——一个人如果每个方面都掌握,那么他很难将自己掌握的熟练了解甚至乃至精通。企业也是如此。培训工作需要避免宽泛,一次培训只针对少数方面,将会对于培训成效有很大帮助。

参训人员越多越好:同上述观念相同,企业培训本质上需要防范较多人参与,对于企业内部员工全部需要培训的问题,正确的做法应该是分批次进行培训,毕竟员工的培训需求不同,让一个技术层面的员工在没有转岗意向的条件下去参与人力资源方面培训自然毫无用处。

一些企业忽视了组织管理层面的工作:培训的组织管理工作直接影响到培训的质量,可以有的企业在培训前连学员课前通知及注意事项也没有。教室布置及音响设备一片凌乱,让讲师到场后,直接指导企业布置教室检查音响。培训相关责任人没有事先来看过教室,甚至还不知道教室在哪里。

学员满意就是培训成功:对于培训效果许多企业就是用问卷的方式进行学员满意度调查。因此有些讲师为了迎合学员,培训课程故事会、小品表演会,课程变得很肤浅,产生一些“听听激动、想想感到、回去一动不动”的现象。一味迎合学员使培训也变味。例如,给新员工培训职业化素养的课程,作为讲师适当需要灌输什么是职业化,如何变得职业化等理念,而一味让新员工开心,那课堂就为成了游戏大会了,对于企业发展没有好处

课程结束就代表培训结束:培训课程结束了,以为培训也就结束了。这种观念当前很多企业在坚持,然而这种观念之下,企业培训的效果实现往往有着较大的难度。

培训的根本目的在于提升员工素质,实现企业发展,所以企业应该避免误区的出现,尽可能实现培训的影响力,才能达成发展的目标。

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About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。