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企业培训师观点:也谈班主任管理艺术

企业培训师吉宁 2015年12月11日 企业培训师观点

班主任管理艺术是班集体的组织者、教育者和指导者,是每个学生健康成长的引路人,良好的班集体离不开班主任的辛勤劳动和科学管理。因此,班主任管理艺术对班级管理工作具有特殊性,其工作方法和班主任管理艺术也大有探索的必要。

  第一,抓好学生的德育管理。哲学家雅斯贝尔斯认为,“教育过程首先是一个精神成长过程”。德育管理工作正是如此,所以德育经理人应运用一定的方法和手段,充分发挥各方面的作用,协调好各方面的关系,有效组织教育者和受教育者,共同去实现德育目标。对学生个人来讲,能力比知识重要,人格比能力重要。具有高尚人格的人,他们往往具有远大的理想和坚定的信念,强烈的责任心和使命感。社会需要高尚的人格,人们呼唤高尚的人格,学校要把培养学生高尚的人格放在教育工作的首要位置。

  第二,促进学生心理健康。事实证明,一个人能否一生幸福,能否事业成功,心理素质起很大的作用。在班级管理中,班主任管理艺术和任课教师要从培养学生的自信心着眼,培养学生健康的学习心态,促进学生心理健康。在一个人成长过程中,不是因为有些事难以做到,我们才失去自信,而是因为我们失去自信,有些事我们才难以做到。班主任要正确对待班上每个学生,鼓励他们相信自己,正视自己,努力进取才能取得成功。

  第三,帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气。人生的道路并非平坦笔直,一帆风顺,随时都有可能遇到挫折和不幸。教师要教育学生能够直面挫折,要让学生认识到,生活之所以丰富多彩,是因为生活中充满了喜怒哀乐、苦辣酸甜,古今中外,许多在事业上卓有成就的人就是从逆境中走向成功的。

  第四,培养学生积极乐观的人生态度。我国著名的教育家魏书生老师曾经这样讲:“生活像一面镜子,你对它笑,它就对你笑;反过来,你板着面孔对待生活,那就天天都有值得生气的事情,你若对着镜子哭,它当然也对着你哭。”无论遇到多么麻烦的事,只要抱着积极进取的生活态度,保持乐观向上的情绪,就会精神愉快。

  第五,健全班级管理制度。班级是全体同学共同的“家”,科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容,是良好班风得以形成的有力保证。一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。

  第六,加强学校与家庭合作的途径。

  教育是一个系统工程,加强和改进教育工作,不只是学校的事,家庭、社会各方面都要一起关心和支持。因此,教师可随时就学生的有关情况和存在的问题与家长交流意见,并邀请家长参加课堂教学。通过家长的参与,面对面的、推心置腹的交谈,可以大大增进家长与教师的相互了解与信任,赢得家长对班级工作的支持。

  总而言之,班级是学校进行教育教学工作的一个重要组成部分,是联系学生与教师的纽带,而学生又是班级的核心,班级中学生管理是要在班主任的指导和同学的积极参与下,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,通过班级工作,全面教育、管理、指导学生,把班级建成有共同目标,有领导核心,有经常活动交往和有正确舆论的生动活泼积极向上的集体,为把每个学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的公民打好基础。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。