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企业培训师观点:企业培训–企业员工培训方案

企业培训师吉宁 2015年12月12日 企业培训师观点

  企业员工培训方案一:头脑风暴法

  头脑风暴法又称智力激励法、BS法,是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。

  智力激励法是一种通过会议的形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激励与会者的创意及灵感,以产生更多创意的方法。具体来说:

  培训对象:一般员工、管理企业培训者、监督人员、领导干部都可参与,并根据需要,从各阶层人员中各抽几名。

  培训目标:培训参加人员的创造性能力,激发他们的创造性思维,以得到创造性的构想。

  培训内容:根据各企业员工培训方案的需要来确定,如给产品命名、创造新产品等需要大量构想的课题。

  培训方式:会议讨论方式。

  培训时间:会议时间一般为30分钟。

  企业员工培训方案二:管理企业培训原理贯彻法

  企业管理培训原理贯彻法最早产生于日本,被认为是管理企业培训、监督人员的必修课程。作为一个企业管理培训人员,必须熟悉完整的管理企业培训原理,并将原理运用于实际工作中,但优秀的管理企业培训人员不是天生的,需要后天的锻炼。不论是多少富有经验的管理企业培训者,如果不具备基本的管理企业培训知识,那他的管理企业培训行为必将是不规范和不科学的。

  现在,许多企业员工培训方案将是否受过管理企业培训原理贯彻法的训练作为聘用和考核的标准,或将之作为内部监督人员的必修课程。在实际工作中也表明,受训后的管理企业培训者的管理企业培训行为更为合理化。

  管理企业培训原理贯彻法是指通过研讨方式,让管理企业培训人员了解管理企业培训的基本原理和知识,并将之贯彻到实际管理企业培训中去的一种训练方法。

  培训对象:中、下层的管理企业培训人员和监督人员。

  培训方式:研讨式。

  培训人次:20人以内。

  企业员工培训方案三:新进年轻员工的培训技巧

  新进年轻员工是管理企业培训人员备感棘手的一群人,尽管年轻人的素质知识比以前有所提升,但本质上是相同的。他们的脑子灵活,善于根据不同情况作出不同反应,是企业培训发展的后备力量。

  对待新进年轻员工的技巧有:

  ①进公司之初,着力于教导基本礼仪、工作态度等基本事项。

  ②不以老眼光、旧想法去看待员工,以平等态度与员工进行沟通。

  ③以委婉的方式提示员工应注意的事项,避免说教的形式。

  ④只说明工作的基本内容和性质,留给对方自主发挥的余地。

  ⑤严格要求新进年轻员工,以高标准衡量对方的工作。

  ⑥主动与员工协商工作进程、工作进度报告时间等。

  ⑦使对方明白“你是在对为自己的前途而努力”,关注对方的工作进程和取得的进度。

  ⑧坦诚相待,不加掩饰地指出对方的缺点。

  企业员工培训方案四:参与式培训法

  这类方法的主要特征是:每个培训对象积极主动地参与培训活动,从亲身参与中获得知识、技能和正确的行为方式。其主要方法有:

  很少有人把参加会议视为一种培训方式。实际上,参加会议能使人们相互交流信息,启发思维,了解到某一领域的最新情况,开阔视野。

  小组培训的目的是树立参加者的集体观念和协作意识,教会他们自觉地与他人沟通和协作,合心协力,保证公司目标的实现。因此,小组培训的效果在短期内不明显,要在一段时期之后才能显现出来。

  案例研究方法是针对某个特定的问题,向参加者展示真实性背景,提供大量背景材料,由参加者依据背景材料来分析问题,提出解决问题的方法。从而培养参加者分析,解决实际问题的能力。

  采用这种方法时,参加者身处模拟的日常工作环境之中,按照他的实际工作中应有的权责来担当与其实际工作类似的角色,模拟性地处理工作事务。通过这种方法,参加者能较快熟悉自己的工作环境,了解自己的工作业务,掌握必需的工作技能,尽快适应实际工作的要求。

  角色扮演的关键问题是排除参加者的心理障碍,让参加者意识到角色扮演的重要意义,减轻其心理压力。

  5、模拟训练法

  这种方法与角色扮演类似,但不完全相同。模拟训练法更侧重于对操作技能和反应敏捷的培训,它把参加者置于模拟的现实工作环境中,让参加者反复操作装置,解决实际工作中可能出现的各种问题,为进入实际工作岗位打下基础。这种方法运用于飞行员、井台工人的训练。

  有计划、有组织地安排职工到有关单位参观访问,也是一种企业培训方式。职工有针对性地参观访问,可以从其单位得到启发,巩固自己的知识和技能。

  企业员工培训方案五:集体培训模式

  培训即是教育,是教与学的过程,学习是改变行为的过程,集体培训是改变复杂组织的行为过程。

  集体培训与个人培训的主要区别在于首先对组织进行分析,然后再进行个人分析,这样先从总体考虑培训,目的是使个人培训最终为组织目标服务,提升组织的效率和效益。

  对一般新进员工而言,许多工作事宜仍有赖于他人教导,所以,有关机器的操作、传票的填制等,都必须认真学习。

  刚进入公司,为自我成长而努力学习的阶段,新进员工本身的工作态度和举动也会影响资深同仁对你的观感,这点必须留意。

  如果新进人员本身能够自爱,经常以积极、谦虚的态度来请教他人,人家必然乐于倾囊相授。

  新进人员除了学习资深同仁的工作方法之外,还要学习如何与同仁和谐共事,以体会团队精神的精髓所在。

  那么,向资深人员学习时应该注意哪些事项呢?

  ①由于是从大家那儿学习,以促使自己成长,所以,态度要忠诚谦虚。

  ②不可太过于依赖人家,应该抱持自助而后人助的态度来处理事情。

  ③自己的东西不可太过吝惜,应注意和别人分享。

  ④要以学习的态度来搜集、交换情报。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。