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培训讲师谈管理:潘卡吉·盖马沃特:理性的全球化思考者

企业培训师吉宁 2015年12月12日 培训讲师谈管理

潘卡吉·盖马沃特(Pankaj Ghemawat)16岁入读哈佛大学,获哈佛大学应用数学学士学位,19岁攻读企业经济学博士学位,仅三年便顺利毕业。曾在麦肯锡任职,1991年成为哈佛商学院史上最年轻的正教授,2006年起担任西班牙IESE商学院教授。盖马沃特致力于研究全球战略,著有《产业竞争博弈》(Games Businesses Play)、《战略及商业图景》(Strategy and the Business Landscape),他的《重新界定全球战略》(Redefining Global Strategy)和《世界3.0:全球繁荣如何实现》(World 3.0,中文又译《下一波世界趋势》)备受赞誉。

潘卡吉·盖马沃特说,他现在经常会遇到质问:“你为什么还固执地坚信地球是圆的呢?”对此他只能报以大笑。

盖马沃特是一位有着多重文化背景的管理学大师。他的身上有着许多华丽的标签:印度裔、哈佛商学院史上最年轻的正教授、西班牙IESE商学院教授。在这些标签之下,他融合了亚洲、美洲、欧洲的多元文化,同时,他还具有管理学家中较为少见的应用数学的学科背景。这些烙印使得潘卡吉·盖马沃特的理论较之传统的管理学者,有着更为多元的视角,同时更加注重数据搜集和量化分析。

《经济学人》杂志曾将盖马沃特定义为印度裔的苏曼特拉·戈沙尔(Sumantra Ghoshal)以及C.K普拉哈拉德(C.K. Prahalad)思想的沿承者。戈沙尔的跨国界管理思想与普拉哈拉德的“金字塔基”理念,都对盖马沃特产生了重要影响。

盖马沃特关注的主要领域是全球化以及全球化战略。他对全球化的看法与畅销书《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼对全球化的判断大相径庭,他认为“世界并不平坦”。他的两本著述《重新界定全球战略》(Redefining Global Strategy)和《世界3.0:全球繁荣如何实现》(World 3.0,中文又译《下一波世界趋势》)都着重阐述了这一观点。

《纽约时报》的专栏作家弗里德曼认为,世界各个角落都已可以在同一起跑线上进行合作或竞争。通过海底电缆和网络,公司和个人几乎可以把工作外包到任何地方,所有人都可以在同一个全球经济体内参与竞争。这一论断,被盖马沃特视为是“全球化呓语(globalony)”,他认为目前的全球化只是“半全球化(Semi-global)”,现实世界既不是闭门造车、几乎完全没有跨国界活动的世界1.0,也不是很多研究全球化的畅销书所描绘的完全不存在国界和地区差异的世界2.0,而是全球化与地区差异并存的世界3.0。

在《世界3.0:全球繁荣如何实现》一书中,盖马沃特采用了几组数据检验全球化理论以及与此相关的假设,他分别统计了信息、人员、商品、投资等领域中本国和跨国的活动量,然后算出跨国部分占总数的百分比。计算结果出乎人们的意料。你认为全球通过邮递形式寄送的信件有百分之多少是跨越国境的?盖马沃特告诉我们,答案是1%。与之类似,国际长途占总电话呼叫、留学生、跨国直接投资等项目的占比都非常之低。

盖马沃特由此判断:现实的全球化被大大高估了。他还设计了一个实验再次量化其判断,他通过《哈佛商业评论》杂志,对几百名公司经理进行了一次调查,受访者所想象中的平均国际化水平为30%,但实际平均水平其实仅为10%。

盖马沃特对于全球化的全新判断,对于经历经济危机后如何应对市场失灵,重建全球化和本土化战略有着重要意义。金融危机之后,人们纷纷开始思考全球化的弊端,贸易保护主义开始抬头,而盖马沃特则用具有强大说服力的确凿数据告诉人们,全球化远远没有达到想象中的水平,通过跨国一体化的新方案将能够实现共同繁荣。他的观点廓清了长期以来被盲目夸大的全球化版图,为各国政府和企业制定跨地区战略提供了新的理论基础。

盖马沃特指出,地区差异依然存在并且影响深远,而企业其实可以从这种地区差异中获取商业优势。在“半全球化”的观点基础上,盖马沃特还创造了分析、管理差异的工具——CAGE距离框架与“3A”战略。CAGE距离框架被用来分析国与国之间的差异(其中C、A、G、E 分别代表两国的文化、制度、地理和经济)。而管理差异可以通过3A工具来实现——即适应(Adaptation),尽可能提高公司的当地响应度,达到增加销售收入和扩大市场份额的目的;聚合(Aggregation),建立区域公司或者全球公司以获得规模经济;套利(Arbitrage),利用国家或者区域市场之间的差异来谋取最大利益。

About 企业培训师吉宁

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。吉宁老师还主导编写了12Reads系列等知名管理培训教材。