吉宁博士观点
企业培训从被广大企业承认至今，一直都存在各各方面的问题，而这些问题的出现，直接导致了企业培训投入与产出的严重不均。这种情况下，企业开始关注等相关工作，经历一段时间后确实起到了一定的效果，然而企业在培训管理工作中也存在着认知等一些方面的问题，并且对于企业培训构成影响。
员工的职业技能提升从而促进企业发展是企业培训一直以来的重点。企业培训管理等方面工作也往往为了服务于这一重点。目前来说，在培训管理中存主要存在以下几点问题：
培训的课程多多益善：能够频繁进行培训的企业毕竟不多，所以很多企业面对难得的培训，往往会在培训内容方面求多求全，甚至希望一次一天的培训课程就把所有的内容就全部覆盖了。这个朴素的想法倒也不错，难得做一次培训课程，就让包含的内容越多越好。然而这种期望只能停留在想象中，具体实施上如果这样，培训行为自然不会有很好的效果。
忽略了企业培训组织方面的必要性：培训的组织管理工作直接影响到培训的质量，可以有的企业在培训前连学员课前通知及注意事项也没有。教室布置及音响设备一片凌乱，让讲师到场后，直接指导企业布置教室检查音响。培训相关责任人没有事先来看过教室，甚至还不知道教室在哪里。这种问题的出现很明显的体现出培训工作的疏漏，导致培训工作出现问题也就变得并不奇怪。
将培训效果视为受训者的满意度：以满意度来评价相关工作往往是一些商业方面企业的做法，这种做法确实可以在一些领域中得到通用，然而遗憾的是，企业培训中却并不能够依靠这种方法。很多善于调动气氛的讲师往往会广受学员好评，但是真正涉及到能力提升方面，效果寥寥。
培训结束的明显标志是课程结束：这种观念很常见，实际上属于非常错误的观念。学以致用一直都是很受推崇的词，然而很多人只停留在推崇阶段，不懂得结合实际相关工作。企业培训目的就是为了能够更好地工作，培训课程的结束从某种意义上来说仅仅是员工培训工作的开始，这一点需要企业明确了解。
以上即针对当前企业在企业培训管理工作中出现相关问题的介绍，企业需要摆正态度，方能在培训工作中取得更好地效果，促进企业获得更好地发展。
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