吉宁博士观点
对××中学管理制度的五点异议及建议
一、课时安排问题
本人去学年课任初一（4）班语文、初三全级（毕业班，包括重点班）历史，兼一（4）班主任，非但跨级跨科，且每周足足14节课，较绝大部分教师多了2节！为何去年如此，今年又是如此呢？若说我是全校课节数最多、任务最重的教师，恐不为过吧？不知校领导在安排功课时，是否想过区区在下我的“公平”、“平等”问题？实不相瞒，我有一种老实被欺、被糊弄、被藐视的感觉，换了你们难道就没这种感觉吗？难道平等问题单凭“辛苦”、“能者多劳”（多劳须多得嘛）这般脆弱不堪的不具说服力的词语就能敷衍过去？还是让咱们看看具体数字吧：每周多上2节，每学期便多上了40节（按每学期20周计），姑以每节课教师劳务费15元（跨级跨科）的标准计，每学期超课时的教师便无形中损失了600元（15元/节×40节），每学年则为1200元，两年为2400元——这是高高在上的领导绝对想不到的！兴许我在同伟大的社会主义教育事业斤斤计较，殊不知“斤斤计较”并非贬义词——当它是为了公平的时候——我不要求绝对的公平（同校长、主任比），但相对的公平（同普通老师比）也没有吗？我凭什么每周就比大伙多上两节课，而且还是跨级跨科？？该不会邱某在外头犯了法由学校代为惩罚吧。
中学管理制度的强烈建议：要么一视同仁，消除普通教师任课节数的差异，要么效仿周边学校，启用超课时补贴制度，每月发给超2课时的教师（跨级跨科，兼毕业班功课）不少于150元的课时补贴。
二、“班级活动费”问题
一个学校的公共劳动工具（扫帚、垃圾铲、垃圾桶等）居然要班主任通过向学生收取所谓的“班级活动费”去购取，岂非怪事一件？？？放眼看周边兄弟姐妹学校，能有几个如此？几个？或许每学期收它个5元10元“活动费”在某些人眼里根本不算啥鸟事，然笔者尝下乡，所见部分学生的家庭经济状况，用“凄惨过膏药”（潮汕话）来形容不为过也——威迫这样的学生缴交“活动费”于心何忍？此非“疾恶钱”（潮汕话）又是啥？更何况被“一费制”扫地出门的“活动费”及其它乱七八糟费早为《义务教育法》所不容，向处于接受义务教育阶段的学生收取“活动费”本身就是违法行为！《中华人民共和国义务教育法实施细则》第17条曰：“学校不得违反国家有关规定，自行定制收费的项目及标准，不得向学生乱收费用。”——身为前沿教育工作者的校领导，不会蠢到连这一点也不知吧？校领导明知故犯顶风作案，其让班主任“赚多点”、让学校“少开支点”的用心便可见一斑了。
强烈建议：严令禁止班主任向学生收取“活动费”等疾恶费的行为，扫帚、垃圾铲、垃圾桶等公共用物由学校办公费统购统配。
三、“鲜花牛粪”问题
“一朵鲜花插在牛粪上”喻指事物搭配的不协调、不好看相（潮汕语），基于这个原理，部分学校便将学生按成绩高低归类出少数“鲜花班”及多数“牛粪班”，为的是使“鲜花”锦上添香、使“牛粪”臭味相投，这样，虽亏了大部分“牛粪”一身臭，却益了小部分“鲜花”竞相夺艳、为校争光——鲜花者，考试成绩较好纪律性较强的学生也；牛粪者，不擅读书考试纪律性较差的学生也。故鲜花班也作重点班、希望班，牛粪班则作面上班、平常班解。如此，两种班在管理上孰难孰易一目了然。现在的问题是：学校对班主任补贴搞一刀切，每月８０元，点班面班一个样；另外，倘遇该班学生发生冲突事故，须“惊动”校领导、“请”校领导出面协商解决的，则（从以上８０元中）扣除该班主任当月的“３０元安全无事故奖”——试问学校这样做究竟有何高明理由？？莫非学生出事，班主任便撒手不管全由校领导独当一面了？莫非处理学生事务不属校领导应尽的职任？莫非班主任巴望学生出事巴得眼都花了？再者，学生出事，有相当部分系发生在如来佛也掌控不了的时间与地点，譬如放学后，譬如校外……你以为班主任是如来他爸啊？问题更进一层：由于点班面班生源各自不同的关系，点班学生（自觉性强）的“出事率”微乎其微，面班学生（自觉性差）的事故则时有生发，故点班主任不怎么费力却80元补贴稳拿，面班主任则尽心竭力80元难保——无论从常情上说还是从工作量、工作难度强度上衡量，补面班主任的贴都应比补点班主任的多为宜。遗憾的是，学校现状却反其道而行之，学校这种对面班点班“一视同仁”的做法，表面上公平，实则重“点”轻“面”、本末倒置，是为堂而皇之的不公！
对中学管理制度的强烈建议：在重点班班主任补贴不变的情况下，将面班的班主任补贴升为120元/月，且学校不得以任何理由从中扣除“安全无事故奖”。
四、“画蛇添足”问题
本人不敢苟同学校利用放学后、周末等课余时间为学生补课的做法，理由随手拈来，比俺的腿毛还多：1、利用正常上班时间预习、授课、复习已绰绰有余，课余时间穷补猛充岂不成了蛇之足？2、所谓张驰有道，弹簧拉得太开便回收不了，同理，师、生在课余时间恶补，脑神经绷得过紧、失去自由思维空间，必然弄巧反成拙。3、上学期，山东某中学于周末补课期间，学生林某因玩耍而摔他个口吐白沫，学校方面“元气大伤”；上上学期，江西南昌某中学也因补课问题遭学生联名上告，次月，该校领导层垮台。4、2004年6月10日，中国教育部长周济在教育部召开的《学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》新闻发布会上重申：“不准占用学生休息时间组织集体补课。”……
强烈建议：停止补课这种违法违纪违反人体正常作息规律的行为！
五、设立“政教处”的问题
课堂上，若学生违反纪律，老师既要继续上课，又要处置违纪学生，咋办？
强烈建议：学校应利用一间空房，开设政教处——由当日值班领导或值日导师坐班、轮班，课堂上违纪的学生，教师可直接将其指送政教处，而政教处亦可实时实地处理学生违纪事务，防患于未然——学生畏“政教处”如畏虎之日，便是校风大有改观之时。
所谓“良药苦口”，以上五点异议及建议旨在纠歧途、指正路，使学校的发展更为和谐，它们的提出，必然会与校领导固有的权威发生碰撞——然而这世上还有比领导权威更权威的东西，那就是公平、正义！至于良药能否入口见效，就要看对方是虚怀若谷有过则改的领导，还是刚愎自用讳疾忌医的领导了。
所谓“不通则变变则通”，传统并不都是优良的，它也有不良的，对于不良传统，若放任自流，不予改革变通，必愈酱愈糊，终成死水一潭！
所谓“谈到钱就伤感情”，经济总是个分外敏感的话题，偏偏以上一、二、三点建议皆有意跟学校的经济“过不去”，估计校领导看后会嘴角下压瞳孔增大呈一派苦瓜脸，但是，领导别忘了：该花的钱省不得——倘病人为省药费而不就诊，那只有等死。
所谓“官大一级吓死人”，中国官场之弊，在于级别意识过强，譬如高高在上的领导听惯了顺风话，有谁煽起那么几阵逆风，则很可能遭领导视为眼中钉、打入黑名单，后而找时机公报私“仇”、惩之而后快——倘真如此，邱某亦照煽不误——为正义，也为信仰。
嗟夫，在以上五项对于中学管理制度的提议得到合理答复、落实之前，我谨保留以下五项基本权利：1、向教育组及教育局的领导、亲戚朋友上诉；2、在全校教师集会上公开发表意见；3、罢课；4、组织教师联名上书；5、将本文投向报社、杂志社。
当然，不到万不得已时，我是不会启用以上权利的。之所以提它，是希望校领导能重视、妥善、及时处理我提出的问题。
“人不患穷，患不均”——这是领导在今后工作中应注意的问题。
一年多来，承蒙学校诸位领导的关怀、指教，邱某受益非浅、感激在心！
