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新员工职业化转变:任务式培养

吉宁博士 2016年3月25日 企业管理培训

很多企业有新员工培训计划,旨在顺利完成职业化转变,其中任务式培养脱颖而出。具体表现在:让新员工在短时间内了解公司文化,同时大幅度提高对汽车生产工艺的认知和对岗位工作的理解,进而迅速进入工作状态。

以任务为导向的培养模式,首先,确定任务式培养规划,按照“确定典型任务—制订标准—设计学习方案”三个步骤实施培养计划;

其次,确定任务式学习内容,对现有培养资源,比如说培训课程、培训老师等。进行分类梳理,从学习资源和各部门工作现状及业务需要中提取学习内容。

第三,通过对各部门的走访和调研,确定目前新员工新上岗时需要面对的典型工作任务,从而有针对性地设计课程内容。

培训前期,通过新员工入职报到计划制作、课程讲师预约、任务式学习流程制定、新员工接待这四大主体工作,保证新员工培训的有序、有效推进。

培训中期,确定新员工的成长主线为“文化认同—团队意识—认知—工作手法—敢于担当—分享成长—部门培养”。根据主线设计相应的学习任务,循序渐进地进行系统培训。

培训后期,跟进学员的实习日记、结业考试和课题成果汇报等。为了确保培训的卓有成效,培训管理者一是及时进行培训后的回访,保证培训的有效性;二是每年进行PDCA回顾,保证下一年度培训工作的顺利展开。

About 吉宁博士

真正的实战派企业培训师,长期致力于人力资本、公司行为、市场营销、企业战略及领导力发展等组织实践与研究,数十年来参与及主持过的管理咨询项目累计逾千次;受邀主讲过的各类企业培训课程累计逾万次。