吉宁博士观点
讲师的课程不是对以前理论的抄录，而是要设计具有自身特点的，融合自身经验的课程。
首先，企业培训课程要有优良的理论体系和框架。大师们已经给我们总结出了，普遍使用的理论体系和框架。讲师要做的，就是学习他们的理论框架，以这些框架为基础，把自己的课程构建起来。出奇制胜当然也是可以的，讲师在构造企业培训课程时，把古今中外的学说旁征博引，脱离开公认的经典，但如果脱离这个框架太远，很可能把学员搞糊涂了。
其次，讲师要有丰富的相关实践经验。讲师在开发企业培训课程时，要有针对性，要把自己过往的经验发掘出来，引导学员的共鸣。否则讲师就只是在进行理论宣讲，缺乏经验的讲师，往往会陷入被动。
第三，讲师对企业培训课程有自己独立的思考。讲师不是大师理论的复述者。企业的高层，一般来说学习能力比较强，为什么他要听你上课，不自己看书学习呢?一方面是大家参与的学习气氛，有利于他的学习，这可以和别的学员学习;另一方面是因为有这个讲师，学员想从这个讲师身上学到东西。所以独立思考是讲师最核心的东西，也是此讲师区别于彼讲师的最大特点。
以上说的都是企业培训课程内容，其实授课技巧和课程内容同样重要。同一个课程，不同的讲师上起来，效果是完全不同的。所以作为专业讲师，还要用专业的授课技巧，来引导学员参与到企业培训课程中来，而不是讲师在独自演讲。如果对于一些知识性内容，演讲是合适的，但对于大多数职业技能和态度类培训课程来说，引导学员参与是最好的选择。
做为专业培训讲师要把以上要点综合起来，充分搅拌，最后就可以得到一个高质量的企业培训课程。
